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　　為什么我們做事只有三分鐘熱度？

　　文/孫克強(qiáng)

　?。ㄒ唬?/p>

　　在知乎上看到個(gè)神問(wèn)答。

　　問(wèn)：“你在知乎上究竟學(xué)會(huì)了什么？”

　　答：“小時(shí)候不努力，長(zhǎng)大了就只能給別人點(diǎn)贊。”

　　很多人一開(kāi)始學(xué)習(xí)、讀書(shū)興趣都挺濃，但只有三分鐘熱度，堅(jiān)持不了多久就自己放棄了，也正由于放棄造成了人與人間的巨大差別，可能最后就只能為別人點(diǎn)贊了。

　　如何堅(jiān)持讀書(shū)并養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣呢？怎么養(yǎng)成其他好習(xí)慣呢？怎么讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣呢？看完這篇文章希望你能找到答案。

　　回答問(wèn)題之前，先講兩個(gè)故事。

　?。ǘ?/p>

　　Duang！有請(qǐng)反面教材登場(chǎng)。

　　有一年大學(xué)暑假，和一個(gè)要好的高中同學(xué)老驢，心血來(lái)潮一人辦了張健身卡，叫人家老驢可不是人家的臉長(zhǎng)的像驢臉一樣長(zhǎng)哦，這是昵稱，呵呵。剛開(kāi)始我倆挺起勁，前幾天幾乎天天去，各類器材玩?zhèn)€遍，后來(lái)勁頭就越來(lái)越小，隔三差五去一次，再后來(lái)健身房就只剩下我倆的腳印了。

　　哎，如果當(dāng)初堅(jiān)持下來(lái)，估計(jì)身材跟施瓦辛格也差不多了?？?，臣妾偷懶沒(méi)堅(jiān)持下來(lái)。你有這種經(jīng)歷嗎？

　?。ㄈ?/p>

　　一個(gè)天使投資人講過(guò)這樣一個(gè)故事。

　　早期創(chuàng)業(yè)需要投資，可怎么得到投資資金呢？

　　上帝手里有1億美金、一個(gè)投資名額，如果你是上帝，你會(huì)把這個(gè)機(jī)會(huì)給誰(shuí)？下面跪著一大堆人，請(qǐng)求“把這個(gè)生意、這個(gè)蛋糕、一億美金給我吧”。

　　如果你是上帝該怎么辦？下面跪著黑壓壓一大片，很簡(jiǎn)單：要不我五年之后再回來(lái)，看看五年之后誰(shuí)還跪在這里。五年之后回來(lái)，100個(gè)團(tuán)隊(duì)中走了一大半了，但還有30個(gè)跪在那里，應(yīng)該給誰(shuí)？

　　繼續(xù)測(cè)試！現(xiàn)金流斷裂、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手打壓、團(tuán)隊(duì)要分化、家庭有壓力、用戶在流失、技術(shù)被超越、股東鬧矛盾等等。比方說(shuō)讓你們團(tuán)隊(duì)分崩離析一下，上帝在每個(gè)人身上注下七宗罪，貪婪、嫉妒、憤怒：你的股權(quán)比我多；你獨(dú)立辦公室朝南，我還是在格子間里；你接受CCTV采訪，我還在沒(méi)日沒(méi)夜加班；公司給你配車了，我還刮風(fēng)下雨騎助動(dòng)車。團(tuán)隊(duì)能不能扛得住人性的弱點(diǎn)。

　　西天取經(jīng)，九九八十一難。所有一切你都可以理解為上天要對(duì)你進(jìn)行選擇，你能不能扛下來(lái)，最后競(jìng)爭(zhēng)出來(lái)。初創(chuàng)公司要競(jìng)爭(zhēng)出來(lái)是非常不容易的，一輪一輪下來(lái)，就像爬金字塔一樣，內(nèi)心必須要有非常大的定力。即使這樣經(jīng)歷下來(lái)，發(fā)現(xiàn)到最后還有三個(gè)公司跪著，所以上帝只能扔硬幣了，這就是運(yùn)氣，創(chuàng)業(yè)也不能避免運(yùn)氣的成分。但是如果你抗不住，連最后參與扔硬幣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

　?。ㄋ模?/p>

　　人生成長(zhǎng)三部曲，選擇，堅(jiān)持，運(yùn)氣。

　　選擇，我們每天都在做，選擇什么不選擇什么由我們的價(jià)值觀決定，人生就是由無(wú)數(shù)次選擇組成的。俗話說(shuō)，女怕嫁錯(cuò)郎，男怕入錯(cuò)行。選擇行業(yè)的空間大小決定人生成就的大小，發(fā)展空間越大成就越大，發(fā)展空間越小成就越小。

　　堅(jiān)持，堅(jiān)持就是把事情做久、做透、做深，做的比任何人都要強(qiáng)，選擇很容易，但堅(jiān)持很難。但就因?yàn)閳?jiān)持讓我們的人生上升到一定高度。

　　運(yùn)氣，就像上面例子中說(shuō)的一樣，如果沒(méi)有堅(jiān)持恐怕連扔硬幣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。人到一定程度能力，水平都差不多，最后靠的就是那么一點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)氣了，可我們很多情況下連扔硬幣的機(jī)會(huì)都沒(méi)耐心等，運(yùn)氣從何而來(lái)。

　　選擇，堅(jiān)持，運(yùn)氣。選擇很容易，堅(jiān)持最難，運(yùn)氣不由我們控制，容易的事情成功不了，不由我們控制的事情再想也沒(méi)用，只有堅(jiān)持是我們實(shí)實(shí)在在可以通向成功的鑰匙，三者中對(duì)人生真正起決定性作用的是堅(jiān)持，沒(méi)有堅(jiān)持選擇變的沒(méi)有意義，沒(méi)有堅(jiān)持還沒(méi)看見(jiàn)明天的太陽(yáng)自己就先死掉了。

　　馬云說(shuō)過(guò)：“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但是絕大多數(shù)人死在明天晚上看不到后天的太陽(yáng)！”，馮侖也有一句名言：“偉大是熬出來(lái)的！”。

　　怎么才能更好的堅(jiān)持，長(zhǎng)久的堅(jiān)持呢？那就讓它變成一種習(xí)慣吧。

　　一切的想法，一切的做法，最終都必須歸結(jié)為一種習(xí)慣，這樣才會(huì)對(duì)人的成功產(chǎn)生持續(xù)的力量。

　　（五）

　　想培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣或其他好的習(xí)慣得需要知道習(xí)慣是怎么形成的。在查爾斯·都希格所著的《習(xí)慣的力量》中描述了一個(gè)著名的習(xí)慣形成的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓我們知道習(xí)慣形成的機(jī)理。

　　劍橋大學(xué)的神經(jīng)科學(xué)教授沃夫曼?舒爾茨養(yǎng)了一只猴子，這只猴子叫胡里奧，胡里奧就是實(shí)驗(yàn)對(duì)象，舒爾茨教授將一根很細(xì)的電極植入胡里奧的大腦，以便觀察它腦內(nèi)發(fā)生的神經(jīng)元活動(dòng)。舒爾茨教授讓胡里奧坐在暗室的椅子上，打開(kāi)顯示器。胡里奧要做的是當(dāng)屏幕顯示細(xì)小的黃色螺旋、紅色波形線條和藍(lán)色線條這些彩色圖案時(shí)，就拉動(dòng)拉桿，然后，從連著天花板的導(dǎo)管里就會(huì)流出一滴黑莓汁，滴到它的嘴里。

　　胡里奧很喜歡喝黑莓汁。

　　一開(kāi)始胡里奧坐不住，猴子性子都是猴急猴急的，但胡里奧喝到幾次黑莓汁后就對(duì)顯示器高度注意起來(lái)，隨著多次重復(fù)，它開(kāi)始明白屏幕上的圖案是某種慣常動(dòng)作（拉動(dòng)拉桿）的暗示，而做了這個(gè)動(dòng)作以后就可以獲得獎(jiǎng)賞（黑莓汁），于是開(kāi)始聚精會(huì)神地盯著屏幕，一動(dòng)不動(dòng)。

　　黃色螺旋出現(xiàn)時(shí)，它伸手拉動(dòng)拉桿；藍(lán)色線條閃現(xiàn)時(shí)，它又去拉動(dòng)拉桿。當(dāng)黑莓汁滴下來(lái)時(shí)，胡里奧就心滿意足地舔著嘴唇。

　　久而久之，胡里奧的行為從神經(jīng)學(xué)角度來(lái)說(shuō)就形成了一種習(xí)慣。

　　然后舒爾茨對(duì)實(shí)驗(yàn)作了調(diào)整。之前，胡里奧在拉動(dòng)拉桿后就馬上能喝到黑莓汁。現(xiàn)在，有時(shí)即使它操作正確，也得不到黑莓汁，或者要稍微晚點(diǎn)兒才能喝到黑莓汁，又或者流下的黑莓汁摻了水，只有原先的一半甜。

　　當(dāng)黑莓汁沒(méi)有出現(xiàn)，或者晚出現(xiàn)，或者被稀釋時(shí)，胡里奧就會(huì)生氣。舒爾茨在胡里奧的大腦內(nèi)發(fā)現(xiàn)了一種新模式：渴求。每次胡里奧預(yù)期會(huì)出現(xiàn)黑莓汁，但卻沒(méi)有喝到時(shí)，它的大腦里就會(huì)突然出現(xiàn)一種與欲望和失望有關(guān)的神經(jīng)模式。

　　別的實(shí)驗(yàn)室的研究人員也發(fā)現(xiàn)了類似的模式。其他猴子被訓(xùn)練成只要在屏幕上看見(jiàn)圖形，就會(huì)預(yù)期果汁的出現(xiàn)。然后，研究人員嘗試讓它們分心。他們打開(kāi)了實(shí)驗(yàn)室的門，這樣猴子可以出去和它們的朋友玩耍。研究人員在一個(gè)角落里放了食物，如果猴子放棄做實(shí)驗(yàn)，它們就可以吃這些食物。

　　這種分心的做法對(duì)沒(méi)有形成強(qiáng)烈習(xí)慣的猴子起了作用。它們從椅子里滑了下來(lái)，頭也不回地出了房間。它們還沒(méi)有學(xué)會(huì)渴求果汁。不過(guò)，一旦猴子養(yǎng)成了這一習(xí)慣，也就是說(shuō)大腦開(kāi)始預(yù)期獎(jiǎng)賞時(shí)，分心的做法就沒(méi)有誘惑力了。猴子會(huì)一直坐在那，看著屏幕，一次又一次地拉動(dòng)拉桿，對(duì)周圍提供的食物或者出去玩的機(jī)會(huì)視而不見(jiàn)。

　　這種預(yù)期以及渴求感非常強(qiáng)大，讓猴子牢牢地坐在了屏幕前。

　　這解釋了為什么習(xí)慣如此強(qiáng)大：它們能夠創(chuàng)造出神經(jīng)渴求。在大部分時(shí)間里，這些渴求是逐漸產(chǎn)生的，而我們確實(shí)沒(méi)有意識(shí)到它們的存在，所以往往看不到它們的影響。

　　不過(guò)，我們把暗示和特定的獎(jiǎng)賞關(guān)聯(lián)起來(lái)，大腦中就出現(xiàn)了潛意識(shí)的渴求，這讓習(xí)慣回路繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　這就是基本的學(xué)習(xí)過(guò)程。習(xí)慣只有在胡里奧看到暗示，開(kāi)始渴求黑莓汁時(shí)才會(huì)出現(xiàn)。一旦渴求存在，胡里奧就會(huì)自動(dòng)開(kāi)始行動(dòng)，他會(huì)按照習(xí)慣回路行事。

　　人的習(xí)慣的形成也遵循這個(gè)機(jī)理，通過(guò)聯(lián)想學(xué)習(xí)，把暗示、慣常行為和獎(jiǎng)賞鏈接在一起，通過(guò)對(duì)獎(jiǎng)賞的渴求驅(qū)動(dòng)習(xí)慣回路形成，這一回路不斷重復(fù)久而久之就形成了我們?nèi)粘Ｉ钪械牧?xí)慣。

　　要養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣也得遵循胡里奧習(xí)慣回路。

　?。?/p>

　　對(duì)知識(shí)和理論的學(xué)習(xí)不能僅停留在“知”上，更重要的是要集中到“用”上，把知識(shí)、理論變成方法論指導(dǎo)我們前行，從“知”到“用”就是深度思考的重要步驟。

　　用胡里奧習(xí)慣回路來(lái)解讀我們讀書(shū)習(xí)慣是如何形成的，當(dāng)我們看到或想到讀書(shū)暗示時(shí)，我們靜靜地坐在桌子前埋頭苦讀，讓我們每天坐在書(shū)桌前讀書(shū)的動(dòng)力源自我們心中的渴求，渴求越強(qiáng)烈讀書(shū)動(dòng)力越足。這就形成了讀書(shū)習(xí)慣回路，這一回路不斷重復(fù)日子久了就形成了習(xí)慣，一旦習(xí)慣形成，大腦就形成自動(dòng)化，不用刻意、強(qiáng)迫自己坐到書(shū)桌前讀書(shū)。一切都是這么自然，一切都是這么舒服，這就是習(xí)慣的力量。

　　如何培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣呢？

　　建立暗示
　　獎(jiǎng)賞自己
　　不斷重復(fù)
　　增強(qiáng)渴求

　　1、建立暗示

　　你讀書(shū)的暗示是什么？每個(gè)人的讀書(shū)暗示各不相同。

　　也許讀書(shū)暗示就是文章開(kāi)頭所說(shuō)的點(diǎn)贊，不能淪落到只能為別人點(diǎn)贊的地步，得學(xué)習(xí)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，寫(xiě)出好文章讓別人為自己點(diǎn)贊。

　　也許是看到別人能說(shuō)會(huì)道，與自己形成鮮明的反差，能說(shuō)會(huì)道不是胡謅，能說(shuō)會(huì)道源自懂得多，看的多才能懂得多，讀書(shū)多才能懂得多，知道了才有可能說(shuō)出來(lái)，寫(xiě)出來(lái)。

　　也許是自己沒(méi)法和別人拼爹，人家老爸是土豪，是當(dāng)官的，想想咱年邁的老父親，一輩子辛勞，含辛茹苦把我們養(yǎng)大，已經(jīng)很不容易了，我們還能苛求什么呢。要改變我們的命運(yùn)，讓父母過(guò)得更舒服，只能好好讀書(shū)，但不能讀死書(shū)。

　　也許是看到心中的自己和現(xiàn)實(shí)中的自己巨大的差距，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想只能靠自己。

　　也許……

　　找到你的也許。

　　2、獎(jiǎng)賞自己

　　沒(méi)有獎(jiǎng)賞胡里奧肯定會(huì)對(duì)顯示器中出現(xiàn)的圖案無(wú)動(dòng)于衷，也不會(huì)拉動(dòng)拉桿，更不會(huì)形成習(xí)慣。讀書(shū)也得給自己獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)的方式有很多。

　　例如：把一本書(shū)看完，建立了整本書(shū)的思維導(dǎo)圖，根據(jù)建立的思維導(dǎo)圖就能把一本書(shū)的主要內(nèi)容復(fù)述一遍，體驗(yàn)自己超強(qiáng)的記憶力，是不是感覺(jué)很牛×，我看完《定位》后就根據(jù)建立的思維導(dǎo)圖給老婆大人把整本書(shū)內(nèi)容復(fù)述了一遍，然后看著她崇拜的眼神，心里那是個(gè)美啊。想讓她繼續(xù)崇拜那就多看書(shū)嘍。

　　再比如，看了一些書(shū)，自己有了些心得和感悟就寫(xiě)了幾篇文章發(fā)布在自己公眾號(hào)里，文章發(fā)布后有很多人給你點(diǎn)贊，給你留言說(shuō)看到這些文字很受啟發(fā)，表示謝謝你。這一刻你心里怎么想啊，肯定是寫(xiě)更好的文章回饋支持你、鼓勵(lì)你的讀者朋友。這些讀者就是我寫(xiě)文章最大的動(dòng)力。

　　3、不斷重復(fù)

　　形成習(xí)慣最重要的一環(huán)就是重復(fù)、重復(fù)，再重復(fù)。為什么要不斷重復(fù)呢？因?yàn)槲覀兇竽X養(yǎng)成一種新習(xí)慣是需要很長(zhǎng)時(shí)間的，它需要很長(zhǎng)時(shí)間形成聯(lián)想記憶，把暗示和獎(jiǎng)賞自動(dòng)化的連接，所以，在運(yùn)用習(xí)慣性思維時(shí)一定要保持耐心。行為科學(xué)研究表明一種行為重復(fù)21天就能形成習(xí)慣，重復(fù)90天以上就能建立比較牢固的習(xí)慣。

　　形成習(xí)慣后，電視、手機(jī)等誘惑對(duì)我們讀書(shū)分心的作用就減小很多。很多書(shū)在講21天形成習(xí)慣是有心理學(xué)依據(jù)的，要養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣或者其他好的習(xí)慣一定要堅(jiān)持21天以上。

　　4、增強(qiáng)渴求

　　是什么把胡里奧按到椅子上一動(dòng)不動(dòng)，是對(duì)黑莓汁強(qiáng)烈的渴求。我們對(duì)讀書(shū)渴求的程度決定了我們是否能養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，其他習(xí)慣也是一樣。渴求沒(méi)法教也學(xué)不來(lái)，自己尋找對(duì)讀書(shū)的饑渴感吧。

　?。ㄆ撸?/p>

　　培養(yǎng)新習(xí)慣仍需主要以下事項(xiàng)：

　　從小做起
　　學(xué)會(huì)延遲滿足
　　固定時(shí)間、固定地點(diǎn)
　　中途別放棄
　　萬(wàn)事開(kāi)頭難

　　1、從小做起

　　起初培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣時(shí)不要貪多，讀書(shū)計(jì)劃也別定的太長(zhǎng)，一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)，形成節(jié)奏感了以后再逐漸增加。一開(kāi)始給自己定的閱讀量過(guò)大，只會(huì)讓自己產(chǎn)生對(duì)讀書(shū)的厭煩，越讀越苦逼，最后把圖書(shū)拋到身后。從小量開(kāi)始容易產(chǎn)生成就感，而不會(huì)有太大壓力，小任務(wù)完成后獲得獎(jiǎng)賞才有動(dòng)力持續(xù)閱讀，習(xí)慣回路才會(huì)不斷重復(fù)。

　　讀書(shū)計(jì)劃周期也不能定的太長(zhǎng)，否則你會(huì)感覺(jué)完成遙遙無(wú)期而平添無(wú)盡的苦惱，只嘗到了苦沒(méi)體驗(yàn)到甜。步子邁的太大，容易扯著蛋。

　　所以，切記任何好習(xí)慣都從小任務(wù)，小周期開(kāi)始慢慢培養(yǎng)。

　　2、學(xué)會(huì)延遲滿足

　　當(dāng)我們娛樂(lè)、聊天、看電視、逛街、玩游戲時(shí)，大腦很快就能獲得即時(shí)收益，也就是說(shuō)大腦是個(gè)急性子，干什么就想立刻看到結(jié)果，干什么就要得到效果，不能立刻看到結(jié)果、效果的事情大腦就不愿意干。

　　而看書(shū)呢就滿足不了大腦這種即時(shí)收益的要求，所以大腦就不愿意做，因?yàn)闆](méi)見(jiàn)過(guò)誰(shuí)家的小誰(shuí)看完一本書(shū)就變得牛逼的不行，看書(shū)對(duì)人的影響是很緩慢的。這時(shí)候我們就要學(xué)會(huì)延遲滿足。

　　延遲滿足這個(gè)詞是從拉姆?查蘭所著的《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》中學(xué)來(lái)的，越高的領(lǐng)導(dǎo)做事近期越看不到結(jié)果。例如，一個(gè)企業(yè)的CEO，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的要求他的職責(zé)要集中到企業(yè)戰(zhàn)略方面，制定一個(gè)戰(zhàn)略可能1、2年內(nèi)看不到結(jié)果，所以，越高層的領(lǐng)導(dǎo)越要學(xué)會(huì)延遲滿足，如果CEO去做銷售的活，賣了就能立刻看到錢，但這是領(lǐng)導(dǎo)力錯(cuò)位，干了不該干的活，這是領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)建設(shè)的大忌。

　　我們小時(shí)候都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，得不到自己想要的東西的時(shí)候就哭、鬧，我現(xiàn)在有了小孩，他一旦得不到滿足就哭鬧，只有小孩才想要立得呢。大人也這么做就傻×了，所以大人都有一定的延遲滿足能力。

　　越能延遲滿足，取得的成就就越大。因?yàn)樽龅氖虑樵酱?，困難越大，短期內(nèi)越看不到結(jié)果，做小事小成就所見(jiàn)即所得。

　　學(xué)會(huì)延遲滿足，享受日后讀書(shū)的巨大效果。

　　3、固定時(shí)間、固定地點(diǎn)

　　選擇固定時(shí)間、固定地點(diǎn)對(duì)養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣也很重要，固定時(shí)間就是個(gè)鬧鐘到時(shí)間了就自動(dòng)提醒你“主人該看書(shū)了”。我早晨上班時(shí)間是8點(diǎn)，時(shí)間到8點(diǎn)了，自動(dòng)就去上班，這已成為習(xí)慣了，習(xí)慣就是自動(dòng)化。

　　我把自己的讀書(shū)時(shí)間定到晚上8點(diǎn)30，一到8點(diǎn)30就乖乖去看書(shū)去了，如果沒(méi)有固定時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻都得想著幾點(diǎn)幾點(diǎn)該看書(shū)了，要么可能會(huì)忘，要么時(shí)刻占用CPU資源，很累。

　　4、中途別放棄

　　習(xí)慣的形成關(guān)鍵是重復(fù)，大腦需要很長(zhǎng)時(shí)間把暗示和獎(jiǎng)賞自動(dòng)化的聯(lián)系在一起。在21天習(xí)慣形成的時(shí)期千萬(wàn)不要中斷，因?yàn)橹袛嗪笤僦匦麻_(kāi)始會(huì)很難，人是安逸型動(dòng)物，越歇越懶。

　　5、萬(wàn)事開(kāi)頭難

　　讀書(shū)習(xí)慣剛開(kāi)始那幾天肯定是很刻意、不自然，總覺(jué)得很不舒服，別放棄，萬(wàn)事開(kāi)頭難。經(jīng)過(guò)了刻意，不自然，下面就是無(wú)意識(shí)，自然。形成習(xí)慣后一切都是無(wú)意識(shí)，很自然。

　　做我們這個(gè)年紀(jì)該做的，剩下的就交給時(shí)間吧，相信胡里奧都會(huì)被我們感動(dòng)。

三分鐘的電話，竟成了父母最大的奢望 進(jìn)入大學(xué)，沒(méi)有了激情，做什么都是三分鐘熱度，怎么辦？ 做事總?cè)昼姛岫鹊奈遥瑓s愛(ài)了你這么久分頁(yè)：123

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